Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация». 5 класс

Контрольная работа по теме "Синтаксис и пунктуация".

 Задание 1

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

(На)летела тучка, и пош..л дождь. Лё(x/г)кий тёплый дождик падал на землю. А в небе св..тило со..нце. Никто (не)прятался от дождика. В кустах ш..повника пела о(в/ф)сянка. По стволу р..бины полз чёрный муравей нёс на спине бука(ш/ж)ку. В траве стр..котал маленький кузнеч..к. Цветы и травы умывались дождём т..нулись к небу⁽⁴⁾. А дождик всё шёл и шёл (под)малиновыми лучами со..нца. Вдруг над лесной ..пушкой над нежно-з..лёным полем пш..ницы ярко вспыхнула радуга. По..вление радуги пр..двещало⁽²⁾ щедрый ур..жай.

Задание 2

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте к за­да­нию 1 язы­ко­вые раз­бо­ры:

(4) — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

 Задание 3

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть

2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны

3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова

4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

Задание 4.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Маша любит рисовать пейзажи акварельными красками.

2) Возьми-ка со стола новые кисти и акварельные краски!

3) Сначала друзья прорисуйте контуры предметов.

4) В художественной школе мы рисуем пейзажи и натюрморты.

 Задание 5.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Всю ночь зима вязала кружевные узоры и щедро раздавала наряды деревьям.

2) Исчезают последние островки снега и на свет пробивается зелёная травка.

3) Снег заботливо укутал все деревья и белой накидкой покрыл землю.

4) Вот показалось долгожданное солнце и залило всю окрестность ярким светом.

Критерии оценивания.

.

Начало формы

Задание 1

.

Вер­ное на­пи­са­ние.

Нале­те­ла тучка, и пошёл дождь. Лёгкий, тёплый дож­дик падал на землю. А в небе све­ти­ло солн­це. Никто не пря­тал­ся от дож­ди­ка. В ку­стах шипо­вни­ка пела ов­сян­ка. По ство­лу ря­би­ны полз чёрный му­ра­вей, нёс на спине бу­каш­ку. В траве стре­ко­тал ма­лень­кий куз­нечик. Цветы и травы умы­ва­лись дождём, тяну­лись к небу. А дож­дик всё шёл и шёл под ма­ли­но­вы­ми лу­ча­ми солн­ца. Вдруг над лес­ной опуш­кой, над нежно-зелёным полем пше­ни­цы ярко вспых­ну­ла ра­ду­га. По­яв­ле­ние ра­ду­ги пред­ве­ща­ло щед­рый уро­жай.

Задание 2

Ответ.

сущ.Цветы и сущ.травы глаг.умы­ва­лись сущ.дождём, глаг.тя­ну­лись к сущ.небу

 (по­вест­во­ва­тель­ное, не­вос­кли­ца­тель­ное, про­стое, дву­со­став­ное, рас­про­странённое, ослож­не­но од­но­род­ны­ми под­ле­жа­щи­ми и од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми).

Задание 3.

Ответ:

Раиса Ива­нов­на гром­ко про­из­нес­ла: «Де­нис­ка прочтёт стихи рус­ско­го поэта Не­кра­со­ва».

А: «П».

 Задание 4

Ответ: 3) Сна­ча­ла, дру­зья, про­ри­суй­те кон­ту­ры пред­ме­тов. - С двух сто­рон вы­де­ля­ет­ся об­ра­ще­ние «дру­зья».

Объ­яс­не­ние вы­бо­ра может быть сфор­му­ли­ро­ва­но иначе.

Задание 5

Ответ: 2) Ис­че­за­ют по­след­ние ост­ров­ки снега, и на свет про­би­ва­ет­ся зелёная трав­ка. - За­пя­тая между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния.

Объ­яс­не­ние вы­бо­ра может быть сфор­му­ли­ро­ва­но иначе.

Перевод баллов в отметки:

22- 20 б. -;5"

19-17б.- "4"

16-12 б. -"3"

11б. и менее -"2"Конец формы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382520-kontrolnaja-rabota-po-teme-sintaksis-i-punktu