- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая интегрированная контрольная работа во 2 классе по основным предметам
6001
4
Корм для всех.
7 По берегам речки растёт осина. Пушные бобры
14 ставят прочные плотины на таких реках. Многих
21 лесных жителей кормит осина. Часто к осинам
29 подбегают зайчишки. Любят они её кору. По вкусу
37 молодые гибкие веточки осины оленю и лосю. В
43 осиннике любят бродить домашние козы. Угостите
50 ветками осины кроликов. С каким аппетитом они
53 будут их есть! (53 слова)
Задание 1.
По сигналу учителя начни читать текст.
По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал.
Дочитай текст до конца, о чём этот текст?
Задание 2.
Рассмотри рисунки и на строчках поставь те цифры, в какой последовательности они упомянуты в тексте.
Есть ли среди них лишние рисунки? Если да, то в эти клеточки поставь крестики.
______ _______ ________
______ _______ ______
______ ______
Задание 3.
Прочитай названия деревьев.
Осина, сосна, липа, берёза, ель, дуб, кедр.
Запиши эти слова в два столбика.
Лиственные Хвойные
_______________________ ______________________
_______________________ ______________________
_______________________ ______________________
_______________________ ______________________
Задание 4.
Ответь на вопросы.
Вопрос 1. Одному бобру для того, чтобы построить плотину, нужно перегрызть 12
деревьев. За один час он свалил 4 дерева. За сколько часов он перегрызёт все
12 деревьев?
Вопрос 2. К молодым осинкам пришли кормиться 2 козочки и 1 зайчик. Сколько всего
копыт ты сможешь сосчитать?
Вопрос 3. Олень шёл к речке на водопой по тропке прямо, лось шёл к речке на водопой
с остановками к молодым побегам осин, а зайчик всего боялся и бежал петляя.
Рассмотри внизу чертежи, подумай, кто какой дорогой шёл?
Запиши названия животных к нужным чертежам.
Как называются эти чертежи?
1) ____________________ 2) __________________ 3) __________________
Задание 5.
Найди в тексте предложения о кроликах, спиши эти предложения.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.
- Выпиши из текста все названия животных.
- Раздели все эти слова на слоги, расставь ударения.
- Найди и подчеркни в словах парные согласные звуки.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительные задания.
Задание 7.
Почему текст озаглавили «Корм для всех»? А что ещё любят кушать перечисленные животные, запиши «меню» для них.
Бобры ________________________________________________ .
Зайчишки _____________________________________________ .
Олени ________________________________________________ .
Лоси _________________________________________________ .
Козы _________________________________________________ .
Кролики ______________________________________________ .
Задание 8.
Осинки нужны животным для корма, а для чего эти деревья нужны человеку?
_____________________________________________________________________________
Какой вред может сделать человек деревьям?
_____________________________________________________________________________
Как может человек помочь деревьям?
_____________________________________________________________________________
Задание 9.
Если бы у тебя был свой собственный дом, то какие растения ты бы выращивал в огороде?
_____________________________________________________________________________
Каких бы домашних животных ты бы у себя завёл и почему?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Емельянова Светлана Владимировна
интегрированная контрольная работа
Емельянова Светлана Владимировна
учительница начальных классов
МОУ «Альшиховская средняя общеобразовательная щкола Буинского района РТ»
e-mail: alshihschool@ yandex.ru
дом. адрес: РТ Буинский район
с. Альшихово
ул. Полевая, 13
дом.тел.: 52-3-39 сот.: 8 9050268616
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401-itogovaja-integrirovannaja-kontrolnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.